5月のコラム「主体的・対話的・深い学びにつながる保育環境」 | 保育のプロによる月刊コラム

頬に当たる風が気持ちよい季節になりました。

　　公園の若葉も初夏の日差しの中で、きらきらと輝いています。

　　　先日、3歳児クラスでのできごと。

水槽のおたまじゃくしを数人のお友だちが囲んで見つめています。

　　「先生、おたまじゃくしがカエルになったよ！」

　　「小さくてかわいいね」

　　「どんなエサをたべるのかな？」

　　「図鑑でしらべてみよう！」　お子さま達が真剣に考えています。

「生きている虫じゃないと食べないんだって」

「どうする？」「捕まえる？」

「そうだ！みんなで生きてる虫捕まえにいこうよ！」

おたまじゃくしとの出会いから、カエルになるまでのストーリー。

このエピソードはまだまだ始まったばかり。

どんな展開になるのか、楽しみです。

主体的・対話的・深い学びにつながる保育環境を大切にした保育。

自分達で摘んできた野の花の押し花モビール、ちょうちょの虫かご、かたつむりの飼育ケース、色水遊びのジュースコーナー、もっと知りたいを探究できる様々な図鑑など。幼児組のお部屋の中は、宝物でいっぱいです。お部屋に貼ってある、「一年間のやってみたい、だいすきなあそびリスト」が埋まる頃は、お子さまのどんな成長の姿がみられるのか、とても楽しみです。